授業では 教育現場での「原発」の取り扱われ方に関するビデオを見ましたね。
このビデオは２０１１年のものですが、原発事故が起こる前は、副読本（ふくどくほん）やDVDなどは無料で配布され、「原発推進」の内容が目立っていたようです。
また、原発について批判すると教科書検定をパスできなかったり、否定的な記述を肯定的な記述に書き換えさせられたり、削除させられたりしたようです。
しかし、事故後は文部科学省（文科省）の「原発」に関する記述に対する考えは変わったようですね。
どのように変わったのでしょうか。
次の文部科学省のリンクに行き、『中学生・高校生のための放射線副読本』をダウンロードし、次の点に触れ、ブログポストを書いて下さい。（この副読本はSakaiにもアップロードしてあります）
- 事故前と比べて変わったと思う記述、全く変わっていないと思う記述（あれば）
- 何か他に気づいた点
- 教育現場での「原発」の取り扱われ方に対する自分の意見（日本、自分の国）
