人間のおごり（２）--- 教育現場での「原発」の取り扱われ方

[宿題のブログポスト 締め切り：４月１８日（金）午後３時]

授業では 教育現場での「原発」の取り扱われ方に関するビデオを見ましたね。

原発　報道特集（2011.04.16）  

このビデオは２０１１年のものですが、原発事故が起こる前は、副読本（ふくどくほん）やDVDなどは無料で配布され、「原発推進」の内容が目立っていたようです。

また、原発について批判すると教科書検定をパスできなかったり、否定的な記述を肯定的な記述に書き換えさせられたり、削除させられたりしたようです。
 
しかし、事故後は文部科学省（文科省）の「原発」に関する記述に対する考えは変わったようですね。

どのように変わったのでしょうか。

次の文部科学省のリンクに行き、『中学生・高校生のための放射線副読本』をダウンロードし、次の点に触れ、ブログポストを書いて下さい。（この副読本はSakaiにもアップロードしてあります）

新しい放射線副読本（PDF版） 

• 事故前と比べて変わったと思う記述、全く変わっていないと思う記述（あれば）
• 何か他に気づいた点
• 教育現場での「原発」の取り扱われ方に対する自分の意見（日本、自分の国）